مقاله اختلالات ویژه یادگیری ودرمان

مقاله اختلالات ویژه یادگیری ودرمان در25 صفحه قابل ویرایش
فهرست:
مقدمه
تاریخچه
تعریف
عوامل بیرونی
عوامل درونی
طبقه‌بندی ناتوانی‌های یادگیری
ناتوانی‌های یادگیری تحولی
ناتوانی‌های یادگیری تحصیلی

میزان شیوع ناتوانی‌های ویژه‌ی یادگیری
ملاک‌های تشخیصی کودکان دارای ناتوانی‌های ویژه‌ی یادگیری
ملاک ناهمخوانی
ملاک استثنا
ملاک تعلیم و تربیت استثنایی
سبب‌شناسی ناتوانی‌های ویژه یادگیری
آسیب مغزی
وراثت
عوامل زیستی- شیمیایی
محرومیت محیطی و تغذیه‌ای
ویژگی کودکان دارای ناتوانی‌های ویژه‌ی یادگیری
اختلال نارسایی توجه‌/ فزون جنبشی
میزان شیوع اختلال نارسایی توجه/ فزون جنبشی
علایم اختلال نارسایی توجه/ فزون جنبشی
ملاک‌های تشخیص اختلال نارسایی توجه/ فزون جنبشی
نارسایی توجه
بیش‌فعالی
تکانشگری
درمان اختلال نارسایی توجه/ فزون جنبشی
دارو درمانی
رفتار درمانی
رژیم غذایی
اختلال خواندن
علل اختلال خواندن
انواع اشکالات خواندن
نقایص ادراکی
اختلالات پردازش واجی
نقایص حافظه
درک مطلب
پردازش جمله

اختلال زبان نوشتاری
علل اختلال زبان نوشتاری
چپ دستی
ناتوانیهای ادراکی- حرکتی
انواع مشکلات ادراکی- حرکتی
مشکلات ادراک دیداری که خود شامل
ترمیم ناتوانیهای ادراکی- حرکتی
درمان و آموزش دانش‌آموزان با ناتوانیهای ویژه یادگیری
روش‌های ترمیمی برای اختلال خواندن
روش‌های ترمیمی برای اختلال نوشتن
نتیجه گیری

منابع




از نیمه قرن بیستم، پژوهش و مطالعه درباره‌ی کودکانی آغاز شده است که حالت و کردار آنان برای بسیاری از پدران، مادران، معلمان و مددکاران حیران کننده است. زیرا اغلب آنان علیرغم داشتن هوش طبیعی، بدون بهره‌گیری از آموزش‌های ویژه قادر به ادامه‌ی تحصیل نیستند، یا برخی دیگر ممکن است یک روز مطالب را به خوبی فرا گیرند و روز دیگر تمام آن را فراموش کنند، عده‌ای دیگر در پاره‌ای از کارها بر بسیاری از همگنان خود پیشی می‌گیرند و در قسمتی دیگر مانند کودکان کوچکتر از خود عمل می‌کنند. بسیاری از این کودکان تنها در یادگیری یک درس خاص دچار مشکل هستند، اما برخی از آنان در یادگیری چند موضوع درسی دشواری دارند. مشکلات یادگیری این گونه کودکان معمولاً با افزایش سن آنان وخیم‌تر می‌شود، به طوری که مشکل آنان که زمانی به راحتی قابل تشخیص بود، صراحت و روشنی خود را از دست می‌دهد، زیرا این مشکل به سایر زمینه‌ها نیز سرایت می‌کند.